УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ САЙТА!
Если Вы - педагог и школьный учитель или преподаватель средних профессиональных или высших учебных заведений или руководитель организации образования, то данный сайт для Вас!
Если Вы - педагог и школьный учитель или преподаватель средних профессиональных или высших учебных заведений или руководитель организации образования, то данный сайт для Вас!
ЦЕЛИ РАЗРАБОТКИ САЙТА
Первое: информирование общественности о сущности ПТТМСО Ж.А. Караева, где ПТТМСО - это аббревиатура названия педагогической технологии: "Трехмерная методическая система обучения";
Второе: предоставление педагогам теоретических и практических материалов, наработанных на оф-лайн курсах в течение последних 20 лет опыта внедрения данной технологии в учебный процесс школьных организаций образования Республики Казахстан. Многие из этих материалов размещены в блоках вертикального меню на шапке данного сайта, остальные – еще будем дополнять.
Третье: проведение он-лайн курсов повышения квалификации для учителей школ, преподавателей колледжей, вузов, а также руководящих педагогических кадров системы образования как Республики Казахстан, так и стран ближнего и дальнего зарубежья.
Второе: предоставление педагогам теоретических и практических материалов, наработанных на оф-лайн курсах в течение последних 20 лет опыта внедрения данной технологии в учебный процесс школьных организаций образования Республики Казахстан. Многие из этих материалов размещены в блоках вертикального меню на шапке данного сайта, остальные – еще будем дополнять.
Третье: проведение он-лайн курсов повышения квалификации для учителей школ, преподавателей колледжей, вузов, а также руководящих педагогических кадров системы образования как Республики Казахстан, так и стран ближнего и дальнего зарубежья.
о Центре послевузовского образования «ПТТМСО»
Центр послевузовского образования «ПТТМСО» зарегистрирован в Департаменте юстиции города Алматы от 28.10.2008.
Бизнес - идентификационный номер 081040018554, регистрационный номер: 94792-1910-У-е;
имеет все необходимые учредительные документы
Бизнес - идентификационный номер 081040018554, регистрационный номер: 94792-1910-У-е;
имеет все необходимые учредительные документы
Успешное изучение и внедрение ПТТМСО в учебный процесс организаций образования нуждается в специальном сопровождении их деятельности.
В связи с этим было создано частное учреждение «Центр послевузовского образования «ПТТМСО» (далее Учреждение).
Свидетельство Учреждения дает право на осуществление деятельности в соответствии с учредительными документами в рамках законодательства РК, в частности дает право проводить платные (бесплатные) выездные и дистанционные курсы для педагогических кадров системы образования по вопросам освоения и внедрения ПТТМСО в практику организаций образования.
Адрес: Республика Казахстан, г.Алматы
Адрес: Республика Казахстан, г.Алматы
Телефоны: +7775-651-88-99; +7747-874-63-07
E-mail: info@karaev.kz
Cсылка на чат группы в Телеграм канале: https://t.me/karaevkz
E-mail: info@karaev.kz
Cсылка на чат группы в Телеграм канале: https://t.me/karaevkz
Ф.И.О. учредителя Учреждения: Кобдикова Жанартай Уажитовна, д.п.н., профессор
Ф.И.О. директора Учреждения: Караев Жаумбай Амантурлиевич, д.п.н., профессор
Ф.И.О. менеджера Учреждения: Нурманбетова Шайкамал Касеновна, доктор PhD по педагогике
Ф.И.О. менеджера Учреждения: Нурманбетова Шайкамал Касеновна, доктор PhD по педагогике
Свидетельство и Сертификат
ЦЕНТРА "ПТТМСО"
ЦЕНТРА "ПТТМСО"
О НАШЕМ ПАРТНЕРЕ
Мы работаем с партнерами только международного уровня
Нашим партнером выступает Общество с ограниченной ответственностью «Международная Академия профессионального обучения», осуществляющее образовательную деятельность на основании лицензии от 26 апреля 2022 г., № 4746, выданной на основании распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 865-р от 26 апреля 2022 г.,, в лице Президента Платошина Юрия Васильевича, действующего на основании устава, именуемое в дальнейшем «Базовая организация»
Договор № 039186
о сетевой форме реализации образовательной программы
(ст. 15 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»)
г. Санкт-Петербург | 30.05.2022 г. |
Договор № 039186
о сетевой форме реализации образовательной программы (ст. 15 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»)
о сетевой форме реализации образовательной программы (ст. 15 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»)
г. Санкт-Петербург 21 июня 2022 г.
Общество с ограниченной ответственностью «МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ», осуществляющее образовательную деятельность на основании лицензии от 26 апреля 2022 г., № 4746, выданной на основании распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 865-р от 26 апреля 2022 г., в лице Президента Платошина Юрия Васильевича, действующего на основании устава, именуемое в дальнейшем «Базовая организация», и Частное учреждение «Центр послевузовского образования «Педагогическая технология « Трехмерная методическая система обучения»», в лице генерального директора Кобдиковой Жанартай Уажитовне, именуемого (ое) в дальнейшем «Организация-партнёр», в дальнейшем вместе именуемые «Стороны», заключили настоящий Договор о нижеследующем:
- Предмет договора
- Базовая организация реализует образовательные программы в сфере (дополнительного профессионального образования; дополнительного образования детей и взрослых; профессионального обучения) с использованием в сетевой форме ресурсов Организации-партнёра.
- Образовательные программы реализуются Сторонами в сетевой форме в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Стороны, участвующие в реализации образовательных программ в рамках сетевого взаимодействия, гарантируют:
- Базовая организация - наличие лицензии на право осуществления образовательной деятельности;
- Организация-партнёр - наличие материально-технических ресурсов; соблюдение требований Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; соблюдение требований Приказа Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам", приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 года № 438 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, в том числе соблюдение требований указанных выше нормативно-правовых актов в части выдачи лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу (программу профессионального обучения) и прошедшим итоговую аттестацию, удостоверения о повышении квалификации и (или) диплома о профессиональной переподготовке, свидетельства о профессии рабочего должности служащего.
- Статус обучающихся
- Стороны реализуют образовательные программы в сетевой форме в отношении лиц, принятых в установленном законодательством порядке на обучение по ней.
- Лица, зачисленные на обучение по образовательным программам, реализуемым Сторонами в сетевой форме, на время обучения, прохождения практик, стажировки и других видов учебной деятельности являются обучающимися, или слушателями одной из Сторон.
- Образовательные программы в сетевой форме могут быть реализованы с применением электронного обучения либо с применением дистанционной образовательной технологии.
- Организация-партнёр предоставляет Базовой организации результаты обучения слушателей в форме ведомости итогового контроля знаний или протокола итогового контроля.
- Выдача слушателям документов об обучении или о квалификации проводится в порядке, установленном ст. 76 ч.15; п.2 ч.10 ст.60 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, осуществляется при содействии Базовой организацией и является обязательным условием исполнения обязательств по настоящему договору.
ДОКУМЕНТЫ базовой организации
ООО «МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»,
выданные партнеру "Центр послевузовского образования "ПТТМСО" от 21.06.2022г.
ООО «МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»,
выданные партнеру "Центр послевузовского образования "ПТТМСО" от 21.06.2022г.
Об авторах ПТТМСО
Караев Ж.А. (кликните на значок справа)
Сведения об авторах педагогической технологии
«Трехмерная методическая система обучения» (ПТТМСО)
«Трехмерная методическая система обучения» (ПТТМСО)
Караев Ж.А, д.п.н., член-корреспондент
Академии акмеологических наук, академик МАНПО
Академии акмеологических наук, академик МАНПО
Жаумбай Амантурлиевич родился 10 мая 1956г., в 1973 году окончил школу в Бейнеуском районе Мангистауской области. В 1978 году окончил с отличием (Ленинский стипендиат) физико-математический факультет педагогического института города Гурьев.
Педагогическую деятельность начал в 1978-1980 г.г. в Гурьевском педагогическом институте в качестве преподавателя кафедры математического анализа. 1980-1982 г.г. в институте математики и механики при АН КазССР прошел научную стажировку по научным направлениям: математическое программирование, методы оптимизации, методы оптимального управления. В 1982-1985 г.г. обучался и закончил аспирантуру в институте математики и механики при АН КазССР.
В 1985 г. на диссертационном совете этого же института защитил кандидатскую диссертацию на ученую степень кандидата физико-математических наук.
В 1995 году Караев Ж.А. защитил докторскую диссертацию по теме: "Активизация познавательной деятельности учащихся на основе применения информационно-коммуникационных технологий". Он – автор трех научных монографий, отечественных учебников по информатике за 7-11 классы, 5 научно - методических пособий, около 200 научных статей. Под его руководством защищены 2 докторские, 14 кандидатских диссертаций. Трудовая деятельность Жаумбай Амантурлиевича в системе образования в Республике Казахстан занимает особое место.
В 1978-1979 гг. работал преподавателем кафедры матанализа ГГПИ.
В 1980-1982 гг. был стажер - исследователем Института математики и механики (ИММ) АН КазССР.
В 1982-1985 гг. обучался в аспирантуре ИММ АН КазССР.
В 1985-1986 гг. работал старшим преподавателем ГГПИ.
В 1986-1989 гг. работал заведующим отдела информатики НИИ ПН им. Ы.Алтынсарина.
В 1989-1992 гг. работал заместителем директора по науке НИИ ПН им. Ы.Алтынсарина.
В 1992-1998 гг. работал директором Алмаатинского горИПК.
В 1995 году защитил докторскую диссертацию.
В 1998-1999 гг. работал 1-м вице-президентом КАО им. Ы.Алтынсарина.
В 1999-2000 гг. работал заместителем председателя Комитета образования МОН РК.
В 2000-2003 гг. – директором Департамента среднего общего образования МОН РК.
В 2003-2007 гг. работал Проректором в КазГосЖенПИ.
В 2007-2010 гг. работал заместителем акима Мангыстауской области.
В 2010-2012 гг. работал 1-м заместителем председателя Мангыстауского филиала НДП «Нұр Отан».
В 2012 году с 14 июня по 30 сентября работал Советником Министра образования и науки РК.
В 2012-2021 гг. работал 1-м заместителем председателя правления АО «НЦПК «Өрлеу».
С 2021г. по настоящее время – ГНС Академии образования им. Ы.Алтынсарина, РК.
Жаумбай Амантурлиевич за заслуги в науке и образовании награжден знаком "Отличник образования Республики Казахстан" (в 1994 г) и медалью "10 лет конституции Республики Казахстан".
Награжден орденом «Құрмет» в 2011г.; наградными знаками: Отличник образования РК., Ы.Алтынсарина в 2006г.;
«За заслуги в развитии науки Республики Казахстан» в 2016г. Караев Ж.А. – Почетный гражданин Бейнеуского района, Мангистауской обл.
Он является член-корреспондентом Академии акмеологических наук (Россия, г. Санкт-Петербург), академиком Международной академии наук педагогического образования (Россия, г. Москва).
Женат. Имеет 4-х детей и внуков. Проживает по адресу: г.Алматы, Медеуский район, с/т, ул. Улар 39.
С января 2009 года Караев Ж.А. является директором частного учреждения «Центр послевузовского образования «ПТТМСО».
Учреждение зарегистрировано в Департаменте юстиции города Алматы от 28.10.2008г. Бизнес - идентификационный номер 081040018554, регистрационный номер: 94792-1910-У-е.
Данные на от 01.02.22
Педагогическую деятельность начал в 1978-1980 г.г. в Гурьевском педагогическом институте в качестве преподавателя кафедры математического анализа. 1980-1982 г.г. в институте математики и механики при АН КазССР прошел научную стажировку по научным направлениям: математическое программирование, методы оптимизации, методы оптимального управления. В 1982-1985 г.г. обучался и закончил аспирантуру в институте математики и механики при АН КазССР.
В 1985 г. на диссертационном совете этого же института защитил кандидатскую диссертацию на ученую степень кандидата физико-математических наук.
В 1995 году Караев Ж.А. защитил докторскую диссертацию по теме: "Активизация познавательной деятельности учащихся на основе применения информационно-коммуникационных технологий". Он – автор трех научных монографий, отечественных учебников по информатике за 7-11 классы, 5 научно - методических пособий, около 200 научных статей. Под его руководством защищены 2 докторские, 14 кандидатских диссертаций. Трудовая деятельность Жаумбай Амантурлиевича в системе образования в Республике Казахстан занимает особое место.
В 1978-1979 гг. работал преподавателем кафедры матанализа ГГПИ.
В 1980-1982 гг. был стажер - исследователем Института математики и механики (ИММ) АН КазССР.
В 1982-1985 гг. обучался в аспирантуре ИММ АН КазССР.
В 1985-1986 гг. работал старшим преподавателем ГГПИ.
В 1986-1989 гг. работал заведующим отдела информатики НИИ ПН им. Ы.Алтынсарина.
В 1989-1992 гг. работал заместителем директора по науке НИИ ПН им. Ы.Алтынсарина.
В 1992-1998 гг. работал директором Алмаатинского горИПК.
В 1995 году защитил докторскую диссертацию.
В 1998-1999 гг. работал 1-м вице-президентом КАО им. Ы.Алтынсарина.
В 1999-2000 гг. работал заместителем председателя Комитета образования МОН РК.
В 2000-2003 гг. – директором Департамента среднего общего образования МОН РК.
В 2003-2007 гг. работал Проректором в КазГосЖенПИ.
В 2007-2010 гг. работал заместителем акима Мангыстауской области.
В 2010-2012 гг. работал 1-м заместителем председателя Мангыстауского филиала НДП «Нұр Отан».
В 2012 году с 14 июня по 30 сентября работал Советником Министра образования и науки РК.
В 2012-2021 гг. работал 1-м заместителем председателя правления АО «НЦПК «Өрлеу».
С 2021г. по настоящее время – ГНС Академии образования им. Ы.Алтынсарина, РК.
Жаумбай Амантурлиевич за заслуги в науке и образовании награжден знаком "Отличник образования Республики Казахстан" (в 1994 г) и медалью "10 лет конституции Республики Казахстан".
Награжден орденом «Құрмет» в 2011г.; наградными знаками: Отличник образования РК., Ы.Алтынсарина в 2006г.;
«За заслуги в развитии науки Республики Казахстан» в 2016г. Караев Ж.А. – Почетный гражданин Бейнеуского района, Мангистауской обл.
Он является член-корреспондентом Академии акмеологических наук (Россия, г. Санкт-Петербург), академиком Международной академии наук педагогического образования (Россия, г. Москва).
Женат. Имеет 4-х детей и внуков. Проживает по адресу: г.Алматы, Медеуский район, с/т, ул. Улар 39.
С января 2009 года Караев Ж.А. является директором частного учреждения «Центр послевузовского образования «ПТТМСО».
Учреждение зарегистрировано в Департаменте юстиции города Алматы от 28.10.2008г. Бизнес - идентификационный номер 081040018554, регистрационный номер: 94792-1910-У-е.
Данные на от 01.02.22
Научно-педагогическая деятельность профессора Ж.А.Караева
(кликните на значок справа)
(кликните на значок справа)
Научно-педагогическая деятельность профессора Ж.А.Караева
Научно-педагогическая деятельность профессора Ж.А.Караева началась в 1978 году с работы на кафедре математического анализа Гурьевского педагогического института после окончания с отличием физико-математического факультета того же института. В 1980 году институт направил Ж.Караева на двухгодичную научную стажировку, затем в аспирантуру Института математики и механики АН КазССР (в лабораторию «Методы оптимизации»).
Под руководством д.т.н. профессора С.Айсагалиева и к.ф.-м.н. М.Дженалиева им впервые исследована задача оптимального управления, описываемая нагруженными уравнениями математической физики параболического типа. Ж.Караевым было доказано утверждение о существовании и единственности обобщенного решения начально-краевой задачи в пространствах Соболева, а также существование решения задачи оптимального управления с квадратичным функционалом качества. Были установлены для рассматриваемой задачи необходимые условия оптимальности в форме принципа максимума Л.С.Понтрягина и достаточные условия оптимальности В.Ф.Кротова. Ж.Караев разработал численный алгоритм решения исследуемой задачи управления для решения конкретной прикладной задачи математической кибернетики. Полученные в работе результаты имеют важные прикладные значения для задач оптимального управления тепловыми процессами (установить оптимальный температурный режим в нефтепроводе с наименьшей затратой энергии, в определенных точках (нагруженных) которого расположены печи подогрева), а также для задач мелиорации и экологии.
Научная новизна и прикладная значимость диссертации привлекли внимание ученых крупных научных центров СССР.
Научная работа Ж.Караева была обсуждена на Московском семинаре по теории оптимального управления Института проблем управления АН СССР (рук.проф. В.Ф.Кротов), на кафедре математической кибернетики МАИ (рук.проф. М.М.Хрусталев), на семинаре физико-математического факультета Иркутского государственного университета им. А.А.Жданова (рук.проф. В.В.Васильев).
После успешной защиты кандидатской диссертации председатель диссертационного совета академик О.А.Жаутыков предложил Ж.Караеву полученные результаты внедрить в решение прикладных задач нефтяной промышленности республики.
Однако, начатый процесс обеспечения всеобщей компьютерной грамотностью школьников в СССР в 1995-1996 учебном году, внес кардинальную корректировку в научную деятельность Ж.Караева. После первого года отработки в ГПИ, Министерство просвещения КазССР, учитывая его умение работать с ЭВМ, знание языков программирования и численных методов, перераспределил и направил его зав.лабораторией методики обучения информатике и ВТ в НИИ ПН им. И.Алтынсарина. Отдел был создан с целью реализации всесоюзного проекта по обеспечению компьютерной грамотностью школьников в Казахстане.
Министерство перед отделом поставило государственно важную задачу – разработать в кратчайшие сроки учебники по информатике для 10-11 классов и методические пособия для учителей республики на казахском языке. Работа отдела курировалась Министерством просвещения КазССР, ход реализации поставленной задачи отслеживался на ежеквартальных отчетах перед министерством, а также обсуждался на коллегиях Министерства. Два раза в год отдел отчитывался о ходе реализации проекта о всеобщей компьютеризации школ Казахстана в Москве перед всесоюзной комиссией в НИИ СиМО АПН СССР (рук.проф. В.М.Монахов).
Разработки уроков по информатике для 10-11 классов на казахском языке в опережающем темпе опубликовались в газете «Қазақстан мұғалімі» и в журнале «Қазақстан мектебі».
Учитывая важность компьютерной грамотности подрастающего поколения для развития страны, член редколлегии научно-популярного журнала «Білім және еңбек», академик О.Жаутыков предложил открыть в журнале постоянно действующую рубрику «ЭВМ мектебі», которую редколлегией было поручено вести к.ф.-м.н. Ж.Караеву. Данная работа осуществлялась в журнале с 1987 по 1990 годы в виде более 50-ти научно-популярных статей и имела большую популярность среди читателей журнала.
В результате научно-педагогической деятельности Ж.Караева в данном периоде, были разработаны и изданы методические пособия «ЭВМ және программалау элементтері», «Компьютерді оқыту процесіне пайдалануға кіріспе», также сборник задач по информатике (в соавторстве). Минпрос КазССР высоко оценил работу Ж.Караева и, учитывая перспективность процесса информатизации системы образования, в 1989 году его назначил заместителем директора по науке НИИ ПН им И.Алтынсарина.
По теме информатизации системы образования под руководством Ж.Караева были защищены более 10-ти кандидатских диссертаций. Подготовлены 2 учебника по информатике, 5 научно-методических пособий и более 70-ти научных статей.
В 1995 году Ж.Караевым была успешно защищена докторская диссертация на тему: «Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях применения компьютерной технологии обучения» (первая докторская диссертация по теме информатизации образования в РК).
Под руководством профессора Ж.Караева была разработана и утверждена МОН РК первый государственный общеобязательный стандарт среднего образования РК в 1998 году. Также 1999 году под его руководством были разработаны методические рекомендации «Дидактические требования к разработке и экспертизе учебных программ, учебников и элементов УМК», которые служили теоретической основой подготовки отечественных учебников нового поколения.
Ж.Караевым была разработана и внедрена в практику школ и колледжей авторская педагогическая технология «Уровневая дифференциация обучения» (свидетельство о государственной регистрации интеллектуальной собственности №081040018554, 2003г.). Это – единственная технология обучения, которая гарантирует усвоение всеми учениками учебного материала на уровне требований ГОСО. Технологизация учебного процесса является новым трендом развития системы образования. Концептульные идеи авторской технологии обсуждены и одобрены как эффективный механизм проектирования результативного учебного процесса, ведущими учеными зарубежных стран (Германия, Франция, Южная Корея, Сингапур, Испания и др.). По данному научному направлению подготовлены 4 монографии, защищены 5 кандидатских и 2 докторские диссертации.
В настоящее время профессор Ж.Караев занимается очень важным и перспективным направлением развития педагогической науки – вопросами трансформации системы образования на основе STEM-подхода. По данной проблеме Ж.Караевым опубликовано несколько научных статей и подготовлена монография «Дидактические основы трансформации системы среднего образования на основе STEM-подхода». В работе показано, что STEM-подход включает в себя и развивает концептуальные идеи личностно-деятельностного и функционально-компетентностного подходов в образовании, формирует инженерно-технологические умения в средней школе, которые закладывает основу подготовки специалистов высокотехнологичных производств в технических вузах страны.
Обоснованы дидактические условия модернизации содержания, методов, форм и средств обучения в школьном образовании с учетом требований STEM-подхода и запроса Индустрии 4.0.
СПИСОК
Научных трудов доктора педагогических наук, профессора Ж.А.Караева
(кликните на значок справа)
Научных трудов доктора педагогических наук, профессора Ж.А.Караева
(кликните на значок справа)
СПИСОК
Научных трудов доктора педагогических наук, профессора Ж.А.Караева
Научных трудов доктора педагогических наук, профессора Ж.А.Караева
№ | Наименование | Характер работы | Выходные данные | Объем | Соавторы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Об одном приближенном методе решения задач оптимального управления системой с распределенными параметрами. | Печать | В кн. Аналитические и численные методы решения математики и механики, -Алма-Ата,Наука, 1984г., стр.42-48 | 5 | Дженалиев М.Т, |
2 | К оптимизации управляемых нагруженных дифференциальных уравнений | Печать | Тезисы докладов VIII Республиканской межвузовской конференции по математике и механике, -Алма-Ата, 1984г., стр.144-148 | 4 | |
3 | Необходимые и достаточные условия оптимальности задач оптимального управления, описываемых нагруженными уравнениями параболического типа | Печать | Известия КазССР, сер.-физ.мат.Доп. в ВИНИТИ, 1985, №1000, 5.02.85, стр.23-30 | 6 | |
4 | Задача оптимального управления для нагруженных уравнений параболического типа | Печать | Тезисы докладов, Конференция молодых ученых и специалистов КазГУ, -Алма-Ата, 1985г., стр.228-231 | 3 | |
5 | Об одной задаче оптимального управления для нагруженного уравнения параболического типа | Печать | В сб. Динамика управляемых систем, -Алма-Ата, изд.КазГУ, 1985г., стр.39-45 | 6 | |
6 | Задачи оптимального управления с коэффициентами линейных нагруженных уравнений параболического типа | Печать | Автореферат дисс. на соискание уч.степени к.ф.-м.н., -Алма-Ата, изд. ИМиО АН КазССР, 1985г., стр.16-21 | 6 | |
7 | Методические разработки уроков ОИ И ВТ в 10-м классе | Печать | Казахстан мектебі, №4, 1987 ж., стр.51-55 | 5 | |
8 | Методические разработки уроков ОИ И ВТ в 10-м классе. | Печать | Қазақстаи мектебі, №5, 1987 ж., стр.52-58 | 7 | |
9 | Язык общения человека с ЭВМ. | Печать | Білім жэне енбек, №6 1987ж ,стр.4-7 | 4 | |
10 | Факультативные занятия по информатике. | Печать | Казахстан мектебі. №8, 1987 ж., стр.48-56 | 9 | |
11 | Диалог человека с компьютером. | Печать | Білім жэне енбек, №8 1987ж ,стр.2-3 | 2 | |
12 | Вычисление площадей фигур. | Печать | Білім жэне енбек, №10 1987ж, стр. 12-13 | 2 | |
13 | Рисует компьютер. | Печать | Білім жэне еңбек, №12,1987ж ,стр. 4-6 | 3 | |
14 | Об одной трудной теме информатики. | Печать | Учитель Казахстана, 17.09. 1987 г., стр. 2-3 | 3 | |
15 | Язык программирования Бейсик (1-й урок). | Печать | Казахстан мектебі, №3, 1988 ж., стр. 49-55 | 7 | |
16 | Язык программирования Бейсик (2-й урок). | Печать | Казахстан мектебі, №4, 1988 ж., стр. 42-47 | 6 | |
17 | Язык программирования Бейсик (3-й урок). | Печать | Казахстан мектебі, №5, 1988 ж., стр. 53-56 | 4 | |
18 | Роль ЭВМ в современном обществе. | Печать | Казахстан мектебі, №6, 1988 ж., стр. 44-47 | 4 | |
19 | Организация экскурсии в ВЦ. | Печать | Казахстан мектебі, №10, 1988 ж., стр. 59-61 | 3 | |
20 | О 1-й Республиканской олимпиаде. | Печать | Казахстан мектебі, №7, 1988 ж., стр. 35-58 | 4 | |
21 | Сами создаем мультфильмы. | Печать | Білім және еңбек, №>8,1988 ж., стр. 16-17 | 2 |
22 | Псевдографика | Печать | Білім және еңбек, №2, 1988 ж., стр.8-9 | 2 | |
23 | Приближенное решение систем уравнения | Печать | Білім және енбек. №3. 1988 ж., стр.8-9 | 2 | |
24 | Приближенное решение дифференциальных уравнений. | Печать | Білім және енбек. №4. 1988 ж., стр.10-12 | 3 | |
25 | Математическое моделирование | Печать | Білім және енбек. №5. 1988 ж., стр.18-19 | 3 | |
26 | Вычисление конечных сумм | Печать | Білім және енбек. №8. 1988 ж., стр.8-9 | 2 | |
27 | Компьютер – учитель | Печать | Білім және енбек. №11. 1988 ж., стр.32-33 | 2 | |
28 | Задачи сортировки | Печать | Білім және енбек. №12. 1988 ж., стр.16-17 | 2 | |
29 | Экстремум функции и ЭВМ | Печать | Зерде №1, 1989 ж., стр.10-12 | 2 | |
30 | Искусственный интеллект | Печать | Зерде №2, 1989 ж., стр.11-13 | 3 | |
31 | О спрайтах | Печать | Зерде №4, 1989 ж., стр.35-37 | 3 | |
32 | Начальная школа и ЭВМ | Печать | Бастауыш мектеп, №4, 1989 ж., стр.30-35 | 6 | |
33 | Об одном операторе машинной графики. | Печать | Зерде, №6, 1989 ж., стр.36-37 | 2 | |
34 | Случайные числа и их использования в программировании. | Печать | Зерде, №7, 1989 ж., стр.4-5 | 2 | |
35 | Об одной тренажер-программе. | Печать | Зерде, №10, 1989 ж., стр.16-17 | 2 | |
36 | Работа с текстом на Бейсике. | Печать | Зерде, №12, 1989 ж., стр.6-7 | 2 | |
37 | Методика преподавания темы; “Язык программирования Бейсик”. | Печать | Қазақстан мектебі. №12, 1989 ж.стр.47-55 | 8 | |
38 | Методика преподавания темы: “Машинная графика”. | Печать | Қазақстан мектебі. №3, 1990 ж., стр.61-65 | 4 | |
39 | Что такое электронная почта? | Печать | Зерде, №1, 1990 ж., стр.30-31 | 2 | |
40 | Об обучающей среде Лого. | Печать | Зерде, №4, 1990 ж., стр.14-16 | 3 | |
41 | Казахские народные задачи и их решение на ЭВМ. | Печать | Зерде, №6, 1990 ж., стр.13-19 | 7 | |
42 | Использование компьютеров в казахской школе. | Печать | Информатика и образование, №4, 1990 г., стр.86-88 | 3 | |
43 | Некоторые проблемы казахской школы и пути их решения | Печать | Учитель Казахстана, №30, 1990 г., стр.3-4 | 2 | |
44 | Проблемы совершенствования содержания образования в казахской школе | Печать | Улан-Батор, в сб. «Актуальные вопросы школьного образования», 1990г., стр.25-36 | 6 | |
45 | ЭВМ және программалау элементтері | Печать | Алматы. Рауан, 1991г. | 136 | |
46 | Вопросы совершенствования содержания образования и методов обучения в казахской школе. | Печать | Алматы, НИИ ПН. 1991, | 172 | |
47 | Применение компьютеров в обучении информатики и ВТ в младших классах казахской школы. | Печать | Тезисы докл. Международной конференции «Применение новых информационных технологий в образовании», г. Троицк, 1991г., стр.11-12 | 7 | |
48 | Формула методического обновления. | Печать | Вестник научно-педагогического центра АГУ им. Абая. №9,1992г., стр.11-18 | 9 | |
49 | Компьютерді оқыту процесіне пайдалануға кіріспе | Печать | Алматы, Рауан, 1992г. | 105 | |
50 | Изучение проблемы компьютерной технологии обучения в процессе повышения квалификации кадров. | Печать | Алматы, тезисы докладов в ст. «Совершенствование системы повышения квалификации работников народного образования», 1992г., стр.109-110 | 2 | |
51 | Некоторые вопросы преподавания информатики и математики в средней школе. | Печать | Информатика, физика и математика. №1, 1992 г., стр.5-9 | 5 | |
52 | Дидактические возможности компьютерных игр. | Печать | Бастауыш мектеп, №10, 1992ж., стр. 20-22 | 5 | |
53 | Дамытушы компьютерлік ойындардың мүмкіндіктері | Печать | Бастауыш мектеп – 1992.- № 10,11,12, б. 20-22 | Сардарова Жаннат | |
54 | Информатика және есептегіш техника негіздері курсын оқытудың машиналық варианты | Печать | Журнал Инфизмат, №5, 1992ж. | 6 | Халикова Г.З Рах С.В. |
55 | Информатиканы 5-класта оқыту методикасы | Печать | Метод.пособие, ГорИПК и ПК, -Алматы 1993г. | 105 | |
56 | Обучение информатике – процесс непрерывный | Печать | Вестник научно-педагогического центра АГУ им. Абая, №13, 1993г., стр.4-7 | 3 | |
57 | Дидактические основы компьютерной технологий обучения. | Печать | Информатика, физика и математика,№4,1993г., стр.3-7 | 5 | |
58 | Компьютерная технология обучения-основа обновления школьного образования. | Печать | Алматы.:тезисы докладов в ст. «Проблемы образования в Казахстане: реальность и перспективы», 1993г,, стр.56-57 | 2 | |
59 | Алгоритмирование и ЭВМ | Печать | Алматы, Рауан, 1993г. | 120 | |
60 | Сборник задач по курсу ОИиВТ. | Печать | Алматы, Рауан, 1993 г. | 185 | Балапанов Е.К., Тохбаев М. |
61 | Факультативный курс по информатике | Печать | Алматы, Рауан, 1993г. | 120 | |
62 | Метода преподавания информатики в 5 классе | Печать | Алматы, ГорИПК, 1993 г. | 90 |
63 | Дидактические проблемы применения компьютерной техники для модернизации школьного образования. | Печать | Монография. Деп. ВКазГосИНТИ 18.03.1994г. № 4733 | Ка 94. 275 | 275с. |
64 | Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях применения компьютерной технологии обучения. | Печать | Автореферат докт. диссертации. Алматы, 1994г. | 48 | |
65 | Об одной педагогической технологии обучения. | Печать | «Поиск» - 1998г., №3, стр.42-49 | 6 | |
66 | Методологические основы совершенствования педагогической системы обучения в школе | Печать | «Вестник высшей школы Казахстана». 1998 г, №3, стр.31-38 | 11 | |
67 | Оценка деятельности учащихся в условиях применения педагогической технологии обучения | Печать | «Вестник высшей школы Казахстана» - №5.1998 г., стр.55-63 | 8 | |
68 | 7-11 сыныптарда Информатикадан мемлекеттік бiлiм стандарты | Печать | Стандарт, Алматы, 1998г., РОНД | 66 | Ермеков Н.Т. Мухамбетжанова С.Т. |
69 | 8-11 сыныптарда Информатикадан мемлекеттік бiлiм стандарты | Печать | Стандарт, Алматы, 1998г., РОНД | 66 | Ермеков Н.Т. Мухамбетжанова С.Т. |
70 | 10-11 сыныптарда Информатикадан мемлекеттік бiлiм стандарты | Печать | Стандарт, Алматы, 1998г., РОНД | 66 | Ермеков Н.Т., Мухамбетжанова С.Т. |
71 | Гуманистическая парадигма образования как методологическая основа методической системы обучения | Печать | «Теоретические основы развития школьного образования в Казахстане». - Алматы: РИК КАО им. Ы. Алтынсарина, 1999г., стр.91-104 | 14 | Кобдикова Ж.У. |
72 | Взаимосвязь технологизации и компьютеризации обучения математике | Печать | Монография «Теоретические основы развития школьного образования в Казахстане», - Алматы: РИК КАО им. Ы. Алтынсарина, 1999г, стр.119-127 | 19 | Кобдикова Ж.У. |
73 | Новая технология обучения – как фактор реализации инновационного обучения | Печать | Монография «Теоретические основы развития школьного образования в Казахстане», - Алматы: РИК КАО им. Ы. Алтынсарина, 1999г,, стр.104-111 | 7 | Кобдикова Ж.У. |
74 | Оценка деятельности учащихся в условиях применения педагогической деятельности обучения | Монография «Теоретические основы развития школьного образования в Казахстане», - Алматы: РИК КАО им. Ы. Алтынсарина, 1999г, стр.111-119 | 8 | Кобдикова Ж.У. | |
75 | Педагогическая технология и мониторинг развития учащихся. | Печать | «Вестник высшей школы Казахстана». - 1999, №6, стр.53-61 | 11 | |
76 | Дидактические требования к разработке и экспертизе учебных программ, учебников и элементов УМК | Печать | Методические рекомендации, Алматы, РИК, 1999г. | 70 | Жадрина М.Ж. Байжасарова Г.З |
77 | Педагогическая технология обучения. | Печать | Методическое пособие, Алматы, РИК. 1999г. | 54 | |
78 | «О теории и методике проектирования учебного процесса». | Печать | Поиск, №2, 2001 г., стр.121-130 | 10 | |
79 | «Организация педагогического процесса по инновационной технологии». | Печать | Білім - образование, № 1, 2001 г., стр.66-72 | 7 | |
80 | «Некоторые особенности управления учебно- Воспитательным процессом в условиях адаптированной школы» | Печать | Вестник университета Туран, № 3-4,2001г., стр. 169-175 | 7 | Искакова Г.О. |
81 | Информатика, учебник для 9 класса | Печать | Алматы, Жазушы, 2001г. | 192 | Ермеков Н., Криворучко В. Кафтункина В. | |
82 | Информатика, учебник для 7 класса | Печать | Алматы, Жазушы, 2001г. | 250 | Ермеков Н. Стифутина Н. | |
83 | «Государственные общеобязательные стандарты образования как фактор повышения качества обучения» | Печать | Вестник университета «Туран», №1-2, 2002г., стр.205-209 | 6 | ||
84 | Қазақ халық қол өнерінің ғылыми-теориялық негіздері | Печать | Менеджмент образовании, 2004, №3, стр.20-25 | 6 | Жакыбаев Н.С. | |
85 | Управления качеством образования в контексте личностно-деятельностной парадигмы | Печать | Менеджмент образовании, 2004, № 3, стр. 16-21 | 6 | КобдиковаЖ.У. Искакова Г. О | |
86 | Қазақ халық қол өнері – философиялық дүниетаным | Печать | Менеджмент образовании, 2004, № 4, стр.23-27 | 6 | Жақыбаев Н.С. | |
87 | Білім сапасын көтеру – реформалаудың басты талабы | Печать | Тезисы доклада на Республиканской научно- практической конференции, “Актуальные проблемы изучения и пропаганды культурного наследия народов Казахстана”, 2004г., стр.39-45 | 7 | ||
88 | Жетілдірілген педагогикалық жүйені жобалаудың дидактикалық шарттары | -Алматы: Поиск, 2004ж. №1, б. 233-236 | 4 | Куанбаева Б.У. | ||
89 | Білім сапасын көтеру – реформаның басты талабы// Қазақстан халықтарының мәдени мұраларын насихаттау мен зерттеудің өзекті мәселелері республикалық ғылыми-практикалық конференция материалдары | Алматы, КазНПУ им.Абая. 2004ж., б. 230-237. | 8 | Кобдикова Ж.У., Куанбаева Б.У. | ||
90 | Государственные общеобязательные стандарты образования как фактор повышения качества обучения | Печать | Менеджмент образовании, 2004, № 1-2, стр.17-23 | 7 | Искакова Г.О. | |
91 | Дидактические условия управления качеством обучения | Печать | Тезисы докладов Международной научно- практической конференции, «Качества педагогического образования: проблемы и перспективы развития», Алматы, 2004г., стр.632-638 | 7 | ||
92 | “Создания учебной литературы как средство подготовки идеологических кадров новый формации”. | Печать | Тезисы докладов, Четвертой Международной научно-педагогической конференции “Совершенствование учебников в системе непрерывного образования”, Алматы. 2004г. стр.41-50 | 9 | Шахгулари В.В. | |
93 | “Шығармашылық пен жасампаздыкка байланысты жаңа модель немесе білім беру жүйесіне окытудын педогогикалық технологиясын енгізу талабы” | Печать | Тезисы докладов научно-педагогических конференций, “Современное образование, технологии и повышение качества образования”, Алматы, 2004г., стр.58-74 | 16 | ||
94 | Информатика пәнінен ыкшамдалған бағдарлама бойынша тест сұрактары. | Печать | (қазақша-орысша), ғылыми- жаратылыстану мамандықтарына арналған оку құралы, Алматы, ТОО полиграфия сервис баспаханасы, 2004 ж. | 228 | Кенесбаев С.М. Салғараева Г.И. Ахатова. Ж.И. | |
95 | Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін қазіргі ақпараттық технологияларды кіріктірілген негізде меңгеруге дайындау мәселесі | Печать | Білім-Образование-2006.-№ 4, б.13-15 | 3 | Сардарова Жаннат | |
96 | Бастауыш мектепті жаңартудың басты бағыттарының бірі – оны ақпараттандыру | Печать | «Бастауыш сатыда білім берудің бүгіні мен келешегі». Республикалық ғылыми-практикалық конференция. Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті, -Атырау 2006, б. 184-187 | 4 | Сардарова Жаннат | |
97 | Білім жүйесін ақпараттандыру жағдайында маман дайындау мәселесі | Печать | Мектепке дейінгі және бастауыш білім: қазіргі жағдайы, даму тенденциялары және мәселелері, Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары -Алматы, ҚызПИ 2007ж. (1 том), б. 541-546 | 6 | Сардарова Жаннат | |
98 | Основы школоведения | Печать | Учебно-методическое пособие, -Алматы, КазГосЖенПИ, 2006. | 266 | Шахгулари В.В. Иманбаева С.Т. | |
99 | Методические рекомендации по разработке учебной программы (силабус) и учебно-методического комплекса для студентов | Печать | Методическая рекомендация, -Алматы, КазГосЖенПИ, 2006г. | 70 | С.Кеңесбаев | |
100 | Педагогика межличностных отношений | Печать | Методическое пособие, КазГосЖенПУ, 2011 | 188 | В.Шахгулари, С.Иманбаева, Ж.Кобдикова | |
101 | Трехмерная методическая система обучения – основа формирования функциональной грамотности учащихся | Печать | Международный журнал экспериментального образования, № 11, 2013 г., с. 19-25. | 7 | ||
102 | Профессиональная компетентность учителя по формированию функциональной грамотности учащихся | Печать | Монография, -Алматы, 2013г. | 204 | Баймуханов Б., Ахмедова Р.Б. | |
103 | Методика организации повышения квалификации педагогов в условиях внедрения системы электронного обучени | печать | Методическое пособие, Алматы, 2013г. | 407 | Ахметова Г.К. | |
104 | Вопросы внедрения критериальной системы оценивания в практику школ РК | Печать | Менеджмент в образования, №1, 2014 г., стр. 20-31 | 12 | ||
105 | Актуальные проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода | Печать | Монография, – Алматы: Зерде, 2014г. | 312 | Кобдикова Ж.А. | |
106 | Научно-теоретические основы разработки развивающих учебников. – Алматы: Арман-ПВ, 2014. – 20 с. | Печать | Методическое руководство, - Алматы: Арман-ПВ, 2014г. | 20 | Кобдикова Ж.У. | |
107 | Системообразующие компоненты технологии трехмерной методической системы обучения | Печать | Менеджмент в образовании, № 4, 2016 г., стр. 8-15 | 8 | ||
108 | Сущность технологии трехмерной методической системы обучения. | Печать | Методическое пособие, -Алматы, 2016 г., | 84 | ||
109 | Технология трехмерной методической системы обучения: сущность и применение. | Печать | Монография, -Алматы, Зерде , 2018 г. | 480 | Кобдикова Ж.У. | |
110 | Технология трехмерной методической системы обучения (тезисы концептуальных идей автора) | Печать | Методическое руководство, -Қызылорда: «Жиенай», ISBN 978-601-332-034-2, 2018ж. | 48 | ||
111 | Technology of three-dimensional methodological system of learning (Annotated Theses of the Author's Conceptual Ideas) | Печать | Methodological guidance, -Qyzylorda: «Zhyenai», ISBN 978-601-332-034-2, 2018 year | 44 | ||
112 | Роль критериальной системы оценивания в развитии личности ученика в условиях применения педагогической технологии в обучении. | Печать | Менеджмент в образовании, № 4, 2020 г., стр. 6-19 | 13 | ||
113 | Роль приемов мыслительной деятельности и педагогической технологии в организации учебного процесса на основе деятельностного подхода | Печать | Открытая школа, № 10, 2020 г., стр.11-17 | 7 | ||
114 | Relevance of the use of learning technology in the educational process | Печать | BULLETIN of the international center of education and Scientific Information in Germany, ISSUE 1.2020, 9 - 20 c. | 11 | Kobdikova Zh.U. | |
115 | Педагогическая технология трехмерной методической системы обучения | Печать | Открытая школа, № 1, 2021 г., стр.6-14 | 8 | ||
116 | Дидактические вопросы развития системы образования на основе STEM-подхода | Печать | Білім-Образование, -2022г. - № 1., стр.5-15. | 10 | Бейсембаев Г.Б., Мазбаев О.Б | |
117 | Актуальные проблемы трансформации системы среднего образования на основе STEM-похода | Печать | Білім-Образование, №3, 2021г, стр. 33-61 | 28 | Бейсембаев Г. | |
118 | STEM-подход в обучении – главное направление развития современного образования | Печать | ХАБАРШЫ, Қызылорда облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институтының (ПҚ БАИ) тоқсан сайын жарық көретiн республикалық ғылыми-әдістемелік журналы, №3 (69) шілде-қыркүйек, 2021ж., 3-19б. | 16 | Бейсембаев Г. | |
119 | Білім мазмұны теориясы және оны практикада қолдану жолдары | Печать | Білім-Образование, 2022г. № 1., стр.49-55 | 6 | ||
120 | Особенности предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся в условиях реализации STEM подхода в образовании | Печать | Білім-Образование, 2022г. № 1., стр.5-20 | 15 | Бейсембаев Г.Б., Чокушева А.И. | |
121 | Backbone components of technology in three-dimensional methodological system of learning | Печать | ХАБАРШЫ, Қызылорда облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институтының (ПҚ БАИ) тоқсан сайын жарық көретiн республикалық ғылыми-әдістемелік журналы, №2 (70) сәуір-маусым, 2022ж., 3-9б. | 7 | Кобдикова Ж.У. |
Кобдикова Ж.У. (кликните на значок справа)
Кобдикова Ж.У., д.п.н., профессор
учредитель частного учреждения
«Центр послевузовского образования «ПТТМСО»
учредитель частного учреждения
«Центр послевузовского образования «ПТТМСО»
Кобдикова Жанартай Уажитовна, 1953 года рождения, казашка. В 1977 году окончила факультет математики и прикладной механики КазГУ им. С.М. Кирова. Специальность «Теоретическая механика» (Казахский государственный университет им. С.М. Кирова (1972-1977), решением Государственной экзаменационной комиссии от 20 июня 1977 года присвоена квалификация механик (теоретик) (Диплом В-І № 092698).
Профессиональный опыт:
Доктор педагогических наук, доцент, кафедры «Общая педагогика» факультета педагогики и психологии Казахского национального женского педагогического университета, г.Алматы, (сентябрь 2018 – по 2020г.)
Научный руководитель издательства «Арман-ПВ», г.Алматы, (июль 2016 – август 2020)
Доцент, кафедры «Казахская филология, психология и педагогика» Центрально-Азиатского Университета г.Алматы, (сентябрь 2015 – июнь 2016)
Научный руководитель издательства «Арман-ПВ», г Алматы, (май 2014 – август 2015)
Заведующая кафедрой «Управление и качество образования» Филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «облИПК по Алматинской области», г Алматы, (сентябрь 2013 – май 2014)
Заведующая кафедрой «Педагогика и психология» Филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «облИПК по Мангистауской области», г. Актау, (январь 2011 – август 2013)
С января 2009 о авг. 2011 года читает лекции в вузах (КазНПУ им Абая, КазГосЖенПИ) и институтах системы повышения квалификации (РИПК СО, Алматинский облИПК и ИПК г.Алматы), проводит выездные семинары по заявкам областных организаций образования на тему: «Условия развития функциональной грамотности обучающихся и внедрения критериальной системы оценивания в учебный процесс».
И.о. профессора РИПК СО, заведующая кафедрой «Педагогика и психология» РИПК СО г. Алматы, (январь 2009 – декабрь 2010)
Доцент кафедры «Менеджмент системы образования» РИПК СО, г. Алматы, (май 2005 – декабрь 2008)
Заместитель директора по научно-методической работе РИПК СО, г. Алматы, (август 2004 – апрель 2005)
Старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» РИПК СО, г. Алматы, (август 2003 – июль 2004)
Заведующая кафедрой «Содержание и методы обучения горИПК г.Астана, (июль 2002 – август 2003)
Старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» РИПК СО, г. Алматы(июль 2001– июнь 2002)
Заведующая кафедрой «Основы естественно-технических дисциплин и технологии их освоения» горИПК г. Алматы
Директор (сентябрь 1996 – октябрь 1999) частной школы «Ак желкен»,
г. Алматы, (январь 2000 – июнь 2001)
Научный соискатель в Казахской Академии Образования им. Ы. Алтынсарина и учительница в частной школе «Новая школа», г. Алматы, (август 1994 – июнь 1996)
Инженер-программист в Институте Математики и механики Академии наук КазССР г. Алматы, (август 1977 – июнь1986)
Экономист-программист (июль 1986 – июнь 1994) в НИИ Автоматизированной системы управления при Госплане КазССР г. Алматы
Образование (Ученая степень и звание)
Решением диссертационного совета в Казахской академии образования им. И.Алтынсарина от 29 ноября 2000 года (протокол №19) присуждена ученая степень кандидата педагогических наук (Диплом ҒК №0007814), тема диссертации: «Педагогическая технология как средство модернизации методической системы обучения в средней школе»
Решением Высшего аттестационного комитета Министерства образования и науки Республики Казахстан от 22 октября 2004 года (протокол № 12) присвоено ученое звание ДОЦЕНТА по специальности «Педагогика» (Аттестат ДЦ № 0006050 )
Решением Комитета по контролю в сфере образования Министерства образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2008 года (протокол №7) присуждена ученая степень доктора педагогических наук (Диплом ҒК №0000512), тема диссертации: «Теория и практика модернизации педагогической системы школьного образования на основе технологического подхода”
Награды: Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Казахстан за достижения в области духовного и социального развития независимого Казахстана, 28 ноября 2017 года
Награждена нагрудным знаком «Ы. Алтынсарин» за значительные успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, удостоверение № 174 от 25 апреля 2013 г.
Курсы повышения квалификации/ Переподготовка:
С 1 по 10 мая 2015 года прошла краткосрочное обучение по теме: "Итоги и перспективы сотрудничества между университетами Франции, Евразийского союза и стран Восточной Европы" в объеме 80 часов, Академия Международного консорциума (SAC) во Франции и Италии /Полидисциплинарная стажировка Académie International CONCORDE/, Международной КОНКОРД (МАК), Университет Ниццы
СЕРТИФИКАТЫ:
1. A pour objet l'elaboration, 'expertise,l'experimentation et la participation a la realisation de projetsscientifiques et creatifsutiles pour
Kobdikova Zh.U., L'Academieinternationale CONCORDE conformement a l'Article 6de sesStatuts, 09.05.2015
2. Les organisations internationals et la cooperation scientifique et culturelleorganisee parL'Academieinternationale CONCORDE et la FIDJIP
Kobdikova Zh.U., Federation educative et scientifique FIDJIP fondeea l' iniative de I'UNESCO, 10.05.2015
3. A honore par sa presence et orne par son intervention
Kobdikova Zh.U., Attestation. Le Colloque de CONCORDE – FIDJIP
4. Сертификат повышения квалификации на тему: «Современный школьный учебник в условиях обновленного содержания образования» для авторов учебников начальной школы (07-13.06.2020)
5. Сертификат повышения квалификации на тему: «Сандық білім беру мен қашықтан оқытудағы заманау коммуникациалық технологиялар мен құралдар» (14-28.07.2020)
Читаемые курсы для магистрантов:
1.«Проектирование содержания высшего педагогического образования».
2. «Мониторинг качества образовательного процесса в вузе»
Публикации (монографии, учебники, научные издания, рекомендованные ККСОН МОН РК, Scopus, Web of Knowledge, международные конференции), патенты:
Монографии:
1.Актуальные проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода, Монография, -Алматы: изд. «Зерде», 2014г., -с.312., ISBN 978-601-275-391-2
2.Технология трехмерной методической системы обучения: сущность и применение. Монография, -Алматы: изд. «Зерде», - с. 480 стр., ISBN 978-601-275-750-7
Учебно-методические пособия:
Развитие функциональной грамотности обчающихся на основе применения педагогической технологии трехмерной педагогической системы обучения (ПТТМСО), Учебно-методическое пособие для педагогических кадров, -Алматы: изд. «Дайыр баспа», 2013, -с.380, ISBN 978-601-276-318-8.
Учебники
2021-2022
Математика 3кл;
Математика 5 кл.
2018-2020
1. Информатика 1-5-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2018ж., 14 б.т.
2. Информатика 1-5-класс. Учебник (для ученика), изд. «Арман-ПВ» , 2018г.., 14 п.л.
2017
3. Информатика 3-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2017ж., 16 б.т., ISBN 978-601-318-088-5
4. Информатика 3-класс. Учебник (для ученика), , изд. «Арман-ПВ» , 2017г.., 16п.л. , ISBN 978-601-318-088-4
5, Информатика 5-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2017ж., 13 б.т., ISBN 978-601-318—011-3
6. Информатика 5-класс. Учебник (для ученика), , изд. «Арман-ПВ» , 2017г.., 13 п.л., ISBN 978-601-318--013-7
2016
7. Алгебра 7-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 14 б.т., ISBN 978-601-220-994-5
8. Алгебра 7-сынып. Мұғалім кітабы, (мұғалімге арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 4,3 б.т. , ISBN 978-601-220-993-8
9. Алгебра 8-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 14 б.т. , ISBN 978-601-220-980-8
10. Алгебра 8-сынып. Мұғалім кітабы, (мұғалімге арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 4,3 б.т. , ISBN 978-601-220-979-2
2015
11. Математика 5-сынып . Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 14 б.т. , ISBN 978-601-220-876-4
12. Математика 5-сынып. Жұмыс дәптері (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 6 б.т. , ISBN 978-601-220-877-1
13. Математика 5-сынып. Мұғалім кітабы (мұғалімге арналған)«Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 4,3 б.т. , ISBN 978-601-220-878-8
14. Математика 6-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 15 б.т. , ISBN 978-601-220-892-4
15. Математика 6-сынып. Жұмыс дәптері (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 6 б.т. , ISBN 978-601-220-892-3
16. Математика 6-сынып. Мұғалім кітабы (мұғалімге арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 5 б.т. , ISBN 978-601-220-892-2
Международные конференции
1. KobdikovaZh.U., 1,6 Essence of technology of the three-dimensional methodical departmental teaching. FIDJIP-EUROTALENT-CONCORDE, 2015, Volume 111, rue de la Concorde, 10100 Romilly sur Seine (France). Directeur de publication : Grigori Tomski g.tomski@gmail.com, «ВulletinDeurotalent-FIDJIP, 2015, №2, Paris, 7.05.2015г., ISSN 2269-1545
2.KobdikovaZh.U., 1,6. Technology of educational process is a key factor of modernisation of the system of higher education. FIDJIP-EUROTALENT-CONCORDE, 2015, Volume 111, rue de la Concorde, 10100 Romilly sur Seine (France). Directeur de publication : Grigori Tomski, g.tomski@gmail.com, «ВulletinDeurotalent-FIDJIP, 2015, №3, Paris, 7.05.2015г. ISSN 2269-1545
В настоящее время модернизация системы общего среднего образования Республики Казахстан предполагает пересмотр целей, структуры и содержания школьного образования, то есть модернизации педагогической системы обучения в школе на основе технологического подхода.
В связи с этим основная цель деятельности Ж.У.Кобдиковой после защиты докторской работы заключалась в содействии повышению качества обучения в организациях образования РК путем внедрения в учебный процесс технологии ТТМСО по теме: «Теория и практика развития функциональной грамотности слушателей курсов ПК на основе технологизации учебного процесса путем разработки и применения разноуровневых заданий, составленных согласно критериям таксономии целей Б.Блума».
Научное направление проекта: Инновации в системе образования всех уровней.
Ж.У. Кобдикова не только организовывает и проводит курсовые мероприятия для педагогов школ и вузов, но и принимает активное участие в организации и проведении межкурсовых мероприятий институтов повышения квалификации в виде республиканских педагогических форумов и конкурсов по защите научных проектов учителей в рамках применения технологии Караева:
- в 2010 году Ж.У. Кобдикова принимала участие в конкурсе Фонда Первого Президента Республики Казахстан «Ярмарка социальных идей и проектов» с проектом на тему: «Трехмерная методическая система обучения как эффективный механизм модернизации системы образования» (выпущены буклеты, листовки, демонстационный стенд). Получила благодарственное письмо.
- разработала и реализовала проект на тему: «Внедрение педагогических инноваций в организации образования» (в рамках реализации Программы развития системы образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы). Цель проекта: содействие повышению качества образования в Республике Казахстан на основе обучения педагогических кадров содержанию, методам и приемам внедрения авторской технологии «Трехмерная методическая система обучения» в учебный процесс организаций образования. Теоретические положения и результаты ее апробации в школах могут быть учтены при разработке модели 12-летней школы. За высокие достижения в этом направлении Кобдикова Ж.У. зарегистрирована в интернет-Альманахе Современной Истории Казахстана «Зал Славы Казахстана» (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КАЗАХСТАН).
С октября 2013 года Кобдикова Жанартай Уажитовна работает в должности заведующей кафедрой «Управления и качества обучения» Филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Алматинской области».
24 апреля 2013 года д.п.н., заведующей кафедрой «Управления и качества обучения» Филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Алматинской области» Кобдиковой Жанартай Уажитовне исполнилось 60 лет. Более 30 лет ее жизни отданы образовательной деятельности, из них свыше 15 лет – научно-педагогической деятельности в системе повышения квалификации. За это время педагогическим кадрам системы образования на курсах повышения квалификации созданы условия для:
- овладения теоретическим содержанием и практическими навыками разработки разноуровневых заданий в учебный процесс организаций образования;
- психолого-педагогического просвещения руководителей организаций и учреждений образования в эффективности внедрения ТТМСО в целях развития функциональной грамотности школьников и внедрения критериальной системы оцениванивания;
- содействия творческим группам педагогических кадров инновационных школ, в разработке дидактических материалов с разноуровневыми заданиями, которые могут быть основой для разработки «Развивающих учебников»;
- осуществления обратной связи с участниками внедрения ТТМСО;
- измерения эффективности внедрения ТТМСО в организации образования РК;
- обобщения опыта педагогов по внедрению в практику организаций образования ТТМСО для пополнения банка данных передового педагогического опыта;
-определены организационно-педагогические условия развития функциональной грамотности слушателей и внедрения критериальной системы оценивания на основе технологизации учебных занятий на курсах повышения квалификации в СПК ;
-разработана программа развития профессиональных компетентностей слушателей и преподавателей институтов повышения квалификации.
Практическая значимость исследования заключается в том, что:
Профессиональный опыт:
Доктор педагогических наук, доцент, кафедры «Общая педагогика» факультета педагогики и психологии Казахского национального женского педагогического университета, г.Алматы, (сентябрь 2018 – по 2020г.)
Научный руководитель издательства «Арман-ПВ», г.Алматы, (июль 2016 – август 2020)
Доцент, кафедры «Казахская филология, психология и педагогика» Центрально-Азиатского Университета г.Алматы, (сентябрь 2015 – июнь 2016)
Научный руководитель издательства «Арман-ПВ», г Алматы, (май 2014 – август 2015)
Заведующая кафедрой «Управление и качество образования» Филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «облИПК по Алматинской области», г Алматы, (сентябрь 2013 – май 2014)
Заведующая кафедрой «Педагогика и психология» Филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «облИПК по Мангистауской области», г. Актау, (январь 2011 – август 2013)
С января 2009 о авг. 2011 года читает лекции в вузах (КазНПУ им Абая, КазГосЖенПИ) и институтах системы повышения квалификации (РИПК СО, Алматинский облИПК и ИПК г.Алматы), проводит выездные семинары по заявкам областных организаций образования на тему: «Условия развития функциональной грамотности обучающихся и внедрения критериальной системы оценивания в учебный процесс».
И.о. профессора РИПК СО, заведующая кафедрой «Педагогика и психология» РИПК СО г. Алматы, (январь 2009 – декабрь 2010)
Доцент кафедры «Менеджмент системы образования» РИПК СО, г. Алматы, (май 2005 – декабрь 2008)
Заместитель директора по научно-методической работе РИПК СО, г. Алматы, (август 2004 – апрель 2005)
Старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» РИПК СО, г. Алматы, (август 2003 – июль 2004)
Заведующая кафедрой «Содержание и методы обучения горИПК г.Астана, (июль 2002 – август 2003)
Старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» РИПК СО, г. Алматы(июль 2001– июнь 2002)
Заведующая кафедрой «Основы естественно-технических дисциплин и технологии их освоения» горИПК г. Алматы
Директор (сентябрь 1996 – октябрь 1999) частной школы «Ак желкен»,
г. Алматы, (январь 2000 – июнь 2001)
Научный соискатель в Казахской Академии Образования им. Ы. Алтынсарина и учительница в частной школе «Новая школа», г. Алматы, (август 1994 – июнь 1996)
Инженер-программист в Институте Математики и механики Академии наук КазССР г. Алматы, (август 1977 – июнь1986)
Экономист-программист (июль 1986 – июнь 1994) в НИИ Автоматизированной системы управления при Госплане КазССР г. Алматы
Образование (Ученая степень и звание)
Решением диссертационного совета в Казахской академии образования им. И.Алтынсарина от 29 ноября 2000 года (протокол №19) присуждена ученая степень кандидата педагогических наук (Диплом ҒК №0007814), тема диссертации: «Педагогическая технология как средство модернизации методической системы обучения в средней школе»
Решением Высшего аттестационного комитета Министерства образования и науки Республики Казахстан от 22 октября 2004 года (протокол № 12) присвоено ученое звание ДОЦЕНТА по специальности «Педагогика» (Аттестат ДЦ № 0006050 )
Решением Комитета по контролю в сфере образования Министерства образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2008 года (протокол №7) присуждена ученая степень доктора педагогических наук (Диплом ҒК №0000512), тема диссертации: «Теория и практика модернизации педагогической системы школьного образования на основе технологического подхода”
Награды: Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Казахстан за достижения в области духовного и социального развития независимого Казахстана, 28 ноября 2017 года
Награждена нагрудным знаком «Ы. Алтынсарин» за значительные успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, удостоверение № 174 от 25 апреля 2013 г.
Курсы повышения квалификации/ Переподготовка:
С 1 по 10 мая 2015 года прошла краткосрочное обучение по теме: "Итоги и перспективы сотрудничества между университетами Франции, Евразийского союза и стран Восточной Европы" в объеме 80 часов, Академия Международного консорциума (SAC) во Франции и Италии /Полидисциплинарная стажировка Académie International CONCORDE/, Международной КОНКОРД (МАК), Университет Ниццы
СЕРТИФИКАТЫ:
1. A pour objet l'elaboration, 'expertise,l'experimentation et la participation a la realisation de projetsscientifiques et creatifsutiles pour
Kobdikova Zh.U., L'Academieinternationale CONCORDE conformement a l'Article 6de sesStatuts, 09.05.2015
2. Les organisations internationals et la cooperation scientifique et culturelleorganisee parL'Academieinternationale CONCORDE et la FIDJIP
Kobdikova Zh.U., Federation educative et scientifique FIDJIP fondeea l' iniative de I'UNESCO, 10.05.2015
3. A honore par sa presence et orne par son intervention
Kobdikova Zh.U., Attestation. Le Colloque de CONCORDE – FIDJIP
4. Сертификат повышения квалификации на тему: «Современный школьный учебник в условиях обновленного содержания образования» для авторов учебников начальной школы (07-13.06.2020)
5. Сертификат повышения квалификации на тему: «Сандық білім беру мен қашықтан оқытудағы заманау коммуникациалық технологиялар мен құралдар» (14-28.07.2020)
Читаемые курсы для магистрантов:
1.«Проектирование содержания высшего педагогического образования».
2. «Мониторинг качества образовательного процесса в вузе»
Публикации (монографии, учебники, научные издания, рекомендованные ККСОН МОН РК, Scopus, Web of Knowledge, международные конференции), патенты:
Монографии:
1.Актуальные проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода, Монография, -Алматы: изд. «Зерде», 2014г., -с.312., ISBN 978-601-275-391-2
2.Технология трехмерной методической системы обучения: сущность и применение. Монография, -Алматы: изд. «Зерде», - с. 480 стр., ISBN 978-601-275-750-7
Учебно-методические пособия:
Развитие функциональной грамотности обчающихся на основе применения педагогической технологии трехмерной педагогической системы обучения (ПТТМСО), Учебно-методическое пособие для педагогических кадров, -Алматы: изд. «Дайыр баспа», 2013, -с.380, ISBN 978-601-276-318-8.
Учебники
2021-2022
Математика 3кл;
Математика 5 кл.
2018-2020
1. Информатика 1-5-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2018ж., 14 б.т.
2. Информатика 1-5-класс. Учебник (для ученика), изд. «Арман-ПВ» , 2018г.., 14 п.л.
2017
3. Информатика 3-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2017ж., 16 б.т., ISBN 978-601-318-088-5
4. Информатика 3-класс. Учебник (для ученика), , изд. «Арман-ПВ» , 2017г.., 16п.л. , ISBN 978-601-318-088-4
5, Информатика 5-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2017ж., 13 б.т., ISBN 978-601-318—011-3
6. Информатика 5-класс. Учебник (для ученика), , изд. «Арман-ПВ» , 2017г.., 13 п.л., ISBN 978-601-318--013-7
2016
7. Алгебра 7-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 14 б.т., ISBN 978-601-220-994-5
8. Алгебра 7-сынып. Мұғалім кітабы, (мұғалімге арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 4,3 б.т. , ISBN 978-601-220-993-8
9. Алгебра 8-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 14 б.т. , ISBN 978-601-220-980-8
10. Алгебра 8-сынып. Мұғалім кітабы, (мұғалімге арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2016ж., 4,3 б.т. , ISBN 978-601-220-979-2
2015
11. Математика 5-сынып . Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 14 б.т. , ISBN 978-601-220-876-4
12. Математика 5-сынып. Жұмыс дәптері (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 6 б.т. , ISBN 978-601-220-877-1
13. Математика 5-сынып. Мұғалім кітабы (мұғалімге арналған)«Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 4,3 б.т. , ISBN 978-601-220-878-8
14. Математика 6-сынып. Оқулық (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 15 б.т. , ISBN 978-601-220-892-4
15. Математика 6-сынып. Жұмыс дәптері (оқушыға арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 6 б.т. , ISBN 978-601-220-892-3
16. Математика 6-сынып. Мұғалім кітабы (мұғалімге арналған), «Арман-ПВ» баспасы, 2015ж., 5 б.т. , ISBN 978-601-220-892-2
Международные конференции
1. KobdikovaZh.U., 1,6 Essence of technology of the three-dimensional methodical departmental teaching. FIDJIP-EUROTALENT-CONCORDE, 2015, Volume 111, rue de la Concorde, 10100 Romilly sur Seine (France). Directeur de publication : Grigori Tomski g.tomski@gmail.com, «ВulletinDeurotalent-FIDJIP, 2015, №2, Paris, 7.05.2015г., ISSN 2269-1545
2.KobdikovaZh.U., 1,6. Technology of educational process is a key factor of modernisation of the system of higher education. FIDJIP-EUROTALENT-CONCORDE, 2015, Volume 111, rue de la Concorde, 10100 Romilly sur Seine (France). Directeur de publication : Grigori Tomski, g.tomski@gmail.com, «ВulletinDeurotalent-FIDJIP, 2015, №3, Paris, 7.05.2015г. ISSN 2269-1545
В настоящее время модернизация системы общего среднего образования Республики Казахстан предполагает пересмотр целей, структуры и содержания школьного образования, то есть модернизации педагогической системы обучения в школе на основе технологического подхода.
В связи с этим основная цель деятельности Ж.У.Кобдиковой после защиты докторской работы заключалась в содействии повышению качества обучения в организациях образования РК путем внедрения в учебный процесс технологии ТТМСО по теме: «Теория и практика развития функциональной грамотности слушателей курсов ПК на основе технологизации учебного процесса путем разработки и применения разноуровневых заданий, составленных согласно критериям таксономии целей Б.Блума».
Научное направление проекта: Инновации в системе образования всех уровней.
Ж.У. Кобдикова не только организовывает и проводит курсовые мероприятия для педагогов школ и вузов, но и принимает активное участие в организации и проведении межкурсовых мероприятий институтов повышения квалификации в виде республиканских педагогических форумов и конкурсов по защите научных проектов учителей в рамках применения технологии Караева:
- в 2010 году Ж.У. Кобдикова принимала участие в конкурсе Фонда Первого Президента Республики Казахстан «Ярмарка социальных идей и проектов» с проектом на тему: «Трехмерная методическая система обучения как эффективный механизм модернизации системы образования» (выпущены буклеты, листовки, демонстационный стенд). Получила благодарственное письмо.
- разработала и реализовала проект на тему: «Внедрение педагогических инноваций в организации образования» (в рамках реализации Программы развития системы образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы). Цель проекта: содействие повышению качества образования в Республике Казахстан на основе обучения педагогических кадров содержанию, методам и приемам внедрения авторской технологии «Трехмерная методическая система обучения» в учебный процесс организаций образования. Теоретические положения и результаты ее апробации в школах могут быть учтены при разработке модели 12-летней школы. За высокие достижения в этом направлении Кобдикова Ж.У. зарегистрирована в интернет-Альманахе Современной Истории Казахстана «Зал Славы Казахстана» (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КАЗАХСТАН).
С октября 2013 года Кобдикова Жанартай Уажитовна работает в должности заведующей кафедрой «Управления и качества обучения» Филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Алматинской области».
24 апреля 2013 года д.п.н., заведующей кафедрой «Управления и качества обучения» Филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Алматинской области» Кобдиковой Жанартай Уажитовне исполнилось 60 лет. Более 30 лет ее жизни отданы образовательной деятельности, из них свыше 15 лет – научно-педагогической деятельности в системе повышения квалификации. За это время педагогическим кадрам системы образования на курсах повышения квалификации созданы условия для:
- овладения теоретическим содержанием и практическими навыками разработки разноуровневых заданий в учебный процесс организаций образования;
- психолого-педагогического просвещения руководителей организаций и учреждений образования в эффективности внедрения ТТМСО в целях развития функциональной грамотности школьников и внедрения критериальной системы оцениванивания;
- содействия творческим группам педагогических кадров инновационных школ, в разработке дидактических материалов с разноуровневыми заданиями, которые могут быть основой для разработки «Развивающих учебников»;
- осуществления обратной связи с участниками внедрения ТТМСО;
- измерения эффективности внедрения ТТМСО в организации образования РК;
- обобщения опыта педагогов по внедрению в практику организаций образования ТТМСО для пополнения банка данных передового педагогического опыта;
-определены организационно-педагогические условия развития функциональной грамотности слушателей и внедрения критериальной системы оценивания на основе технологизации учебных занятий на курсах повышения квалификации в СПК ;
-разработана программа развития профессиональных компетентностей слушателей и преподавателей институтов повышения квалификации.
Практическая значимость исследования заключается в том, что:
- разработаны программы, учебно-тематические планы авторского курса повышения квалификации педагогических кадров (для разных категорий слушателей) по изучению и внедрению ТТМСО в организации школьного образования;
- разработаны методические рекомендации, пакет документов (на казахском и русском языках) в помощь преподавателям областных институтов повышения квалификации педагогических кадров для проведения курсов по изучению, апробации и внедрению ТТМСО в организации школьного образования;
- разработан электронный учебник по содержанию ТТМСО для дистанционного обучения педагогических кадров, включая педагогов отдаленных сельских, в том числе малокомплектных школ республики;
- созданы условия для поддержки обмена информациями педагогов, заинтересованных в развитии ТТМСО путем открытия чата на Телеграмм канале (zhuk53@mail.ru) и создания сайта (karaev.kz), содержащего материалы технологии трехмерной методической системы обучения (на казахском, русском языках);
- созданы и функционируют координационные Советы республиканского (на базе РИПКСО), четырнадцати областного и двух городского (Астана, Алматы) уровней на базе обл(гор)ИПК, разработаны соответствующие положения, рекомендации;
- созданы творческие группы из числа педагогов школ республики по разработке УМК в соответствии с требованиями ТТМСО;
- разработаны и апробированы учебник-собеседник и рабочая тетрадь по химии за 8 класс;
- разработаны и апробированы на практике базовых школ рабочие тетради (отвечающие требованиям ГОСО) по математике для 7-11 классов, по физике для 9 и 11 классов, а также по другим школьным предметам с разноуровневыми заданиями для самостоятельного добывания знаний учащимися и заданиями-измерителями качества учебных достижений в условиях применения ПТТМСО. Рабочие тетради одобрены МОН РК и рекомендованы к массовому применению на практике в качестве дополнительного пособия;
- разработана электронная оболочка электронных учебников на основе содержания созданных рабочих тетрадей как эффективного педагогического сценария школьного учебника;
- разработана система мониторингов развития личности ученика, формирования компетентностей учителя и преподавателей институтов повышения квалификации педагогических кадров.
В результате подготовлены к изданию:
- монография на тему «Механизм развития функциональной грамотности обучающихся и внедрения критериальной системы оценивания в учебный процесс» на русском языке, с. 370;
-учебно-методической пособие для руководящих и творчески работающих педагогических кадров системы образования на тему: «Үшөлшемді әдістемелік жүйе педагогикалық технологиясы негізінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту», с.150.
Инновационная педагогическая технология, разработанная на основе модернизированной (в виде трехмерной) педагогической системы обучения с 2001 года под руководством Ж.У. Кобдиковой широко используется не только в школьной практике, но и в вузах – с 2006 года:
-в Университете им. Л.Н.Гумилева по химии для студентов 1,2-х курсов с 2009 года;
- в КазНПУ имени Абая Психолого-педагогическом факультете по специальности «5В012300 – «Социальная педагогика и самопознания» с 2010 года.
Технологизация учебного процесса означает, прежде всего, обязательную организацию обратной связи с каждым обучающимся с целью измерения уровня усвоения им каждой темы учебного предмета по критериальной системе оценивания (предъявляются критерии сложности заданий).
Для реализации обратной связи необходимо разработать задания-измерители, соответствующие таксономии целей: знание – понимание – анализ – систематизация – обобщение (по Б.Блуму). Поэтому с полной ответственностью можно утверждать, что Кобдикова Жанартай Уажитовна внесла огромный вклад в работу по:
-внедрению модели обучения, ориентированной на результат (в процессе реализации иерархии микроцелей по «Теории полного усвоения» Б. Блума);
-эффективному управлению процессом самостоятельного усвоения изучаемой темы и качеством обучения;
-совершенствованию системы оценивания учебных достижений обучающихся путем внедрения критериальной системы оценки, так как под общей редакцией Ж.У. Кобдиковой разработаны по разным учебным предметам 15 дидактических материалов (рабочие тетради, ключи к ним с ответами, рекомендации для учителей) с разноуровневыми заданиям согласно критериям последовательности целей Б.Блума.
Результаты деятельности Ж.У. Кобдиковой по развитию функциональной грамотности обучающихся могут быть учтены и использованы при разработке «Развивающих учебников» 12 летней школы и электронных учебников, способствующих эффективной реализации процесса информатизации школьного образования, а также могут быть предложены в качестве основы для дальнейших исследований проблем в этом направлении в других ступенях системы образования Республики Казахстан.
Кобдикова Жанартай Уажитовна широко известна среди педагогичесой ощественности РК как видный ученый – один из ведущих специалистов по педагогике в области технологизации учебного процесса организаций образования по технологии Ж.А.Караева.
Как человек чести, истинный интеллигент, тактичный и мудрый наставник, мать четверых детей, бабушка более десяти внуков (пока) Жанартай Уажитовна продолжает работать на благо повышения качества обучения в организациях образования на всех его уровнях: школьного, ПТШ, вузовского, послевузовского (магистранты, докторанты PhD).
Она заслуженно пользуется любовью среди родственников и уважением среди коллег по работе и педагогической общественности республики Казахстан. Находясь на заслуженном отпуске с 2011 года, Жанартай Уажитовна продолжает свою творческую деятельность: ведет научное руководство над разработкой УМК для школного образования в издательстве Арман-ПВ.
- монография на тему «Механизм развития функциональной грамотности обучающихся и внедрения критериальной системы оценивания в учебный процесс» на русском языке, с. 370;
-учебно-методической пособие для руководящих и творчески работающих педагогических кадров системы образования на тему: «Үшөлшемді әдістемелік жүйе педагогикалық технологиясы негізінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту», с.150.
Инновационная педагогическая технология, разработанная на основе модернизированной (в виде трехмерной) педагогической системы обучения с 2001 года под руководством Ж.У. Кобдиковой широко используется не только в школьной практике, но и в вузах – с 2006 года:
-в Университете им. Л.Н.Гумилева по химии для студентов 1,2-х курсов с 2009 года;
- в КазНПУ имени Абая Психолого-педагогическом факультете по специальности «5В012300 – «Социальная педагогика и самопознания» с 2010 года.
Технологизация учебного процесса означает, прежде всего, обязательную организацию обратной связи с каждым обучающимся с целью измерения уровня усвоения им каждой темы учебного предмета по критериальной системе оценивания (предъявляются критерии сложности заданий).
Для реализации обратной связи необходимо разработать задания-измерители, соответствующие таксономии целей: знание – понимание – анализ – систематизация – обобщение (по Б.Блуму). Поэтому с полной ответственностью можно утверждать, что Кобдикова Жанартай Уажитовна внесла огромный вклад в работу по:
-внедрению модели обучения, ориентированной на результат (в процессе реализации иерархии микроцелей по «Теории полного усвоения» Б. Блума);
-эффективному управлению процессом самостоятельного усвоения изучаемой темы и качеством обучения;
-совершенствованию системы оценивания учебных достижений обучающихся путем внедрения критериальной системы оценки, так как под общей редакцией Ж.У. Кобдиковой разработаны по разным учебным предметам 15 дидактических материалов (рабочие тетради, ключи к ним с ответами, рекомендации для учителей) с разноуровневыми заданиям согласно критериям последовательности целей Б.Блума.
Результаты деятельности Ж.У. Кобдиковой по развитию функциональной грамотности обучающихся могут быть учтены и использованы при разработке «Развивающих учебников» 12 летней школы и электронных учебников, способствующих эффективной реализации процесса информатизации школьного образования, а также могут быть предложены в качестве основы для дальнейших исследований проблем в этом направлении в других ступенях системы образования Республики Казахстан.
Кобдикова Жанартай Уажитовна широко известна среди педагогичесой ощественности РК как видный ученый – один из ведущих специалистов по педагогике в области технологизации учебного процесса организаций образования по технологии Ж.А.Караева.
Как человек чести, истинный интеллигент, тактичный и мудрый наставник, мать четверых детей, бабушка более десяти внуков (пока) Жанартай Уажитовна продолжает работать на благо повышения качества обучения в организациях образования на всех его уровнях: школьного, ПТШ, вузовского, послевузовского (магистранты, докторанты PhD).
Она заслуженно пользуется любовью среди родственников и уважением среди коллег по работе и педагогической общественности республики Казахстан. Находясь на заслуженном отпуске с 2011 года, Жанартай Уажитовна продолжает свою творческую деятельность: ведет научное руководство над разработкой УМК для школного образования в издательстве Арман-ПВ.