О чем курс ТТМСО?
Введение.
Курс ТТМСО — это практико-ориентированная программа, основанная на научной методологии трехмерной организации учебного процесса. Она объединяет дидактику, когнитивную психологию и современные требования функциональной грамотности.
Основная идея
Основная цель курса — научить педагога управлять процессом усвоения новой темы и качеством обучения каждого ученика.
Что включает курс?
1. Теория ТТМСО
Понимание трехмерной структуры урока и логики усвоения знаний.
2. Инструменты ТТМСО
Готовые методические приемы, таблицы, схемы, алгоритмы.
3. Практика
Анализ уроков, выполнение заданий, внедрение в реальном классе.
3. Индивидуальная обратная связь
Наставничество и корректировка действий педагога.
Результаты курса
После прохождения курса педагог:
- управляет процессом усвоения новой темы
- дает индивидуальную обратную связь
- строит траектории развития
- применяет честную и прозрачную систему оценивания
- внедряет ТТМСО в любой предмет
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
образовательной программы курса повышения квалификации педагогов на тему: "Использование технологии «Трехмерная методическая система обучения» (ТТМСО) в учебном процессе как условие гарантированного повышения качества обучения в школе: https://drive.google.com/file/d/1B_1tobcefxVwXo8Ac-vkDBgfBHPXMJtw/view?usp=sharing
Первопричина разработки программы курса ТТМСО как условия повышения качества знаний обучающихся
- С 1995 года авторская технология ТТМСО (авторское свидетельство имеется) успешно применяется в организациях образования Республики Казахстан и за рубежом.
- Курсы по данной технологии проводились:
- В 1992–1998 гг. — ИПК г. Алматы;
- В 2000-2012 году — РИПКСО.
- Решение коллегии Министерства просвещения РК от 06.02.2025 года — «О масштабировании внедрения ТТМСО в практику школ РК».
- Инструктивно-методическое письмо Министерства просвещения РК на 2025–2026 учебный год. ТТМСО как драйвер развития системы образования (стр. 147).
Комплексный план по повышению качества обучения в организациях образования Мангистауской области на 2025–2029 годы (п.№39).
См. обо всем этом на стр.сайта: https://karaev.kz/
1. Авторское СВИДЕТЕЛЬСТВО НА ПРОГРАММУ КУРСА: https://e.pcloud.link/publink/show?code=XZpPFUZ7gA0yvkU6Ofo4ratFbDlYJmiwSC7
2. КазПатент на ПРОГРАММУ КУРСА № 55027. Этот номер вставьте на строку поиска, пройдя по сылке: https://copyright.kazpatent.kz/?!.iD=wQEy
3. Авторское СВИДЕТЕЛЬСТВО НА монографию: Караев Ж.А., КобдиковА Ж.У. «Технология трехмерной методической системы обучения: теория и практика» - Алматы, «Үш Қиян» 2025г.:
https://e.pcloud.link/publink/show?code=XZpPFUZ7gA0yvkU6Ofo4ratFbDlYJmiwSC7
4. Монография: Караев Ж.А., КобдиковА Ж.У. «Технология трехмерной методической системы обучения: теория и практика» - Алматы, «Үш Қиян» 2025г.: https://e.pcloud.link/publink/show?code=XZHr2IZRpwktDgpVtXAj1qiCR0f5Qsyynn7
5. Авторское СВИДЕТЕЛЬСТВО НА монографию: Караев Ж.А., Кобдикова Ж.У. «Трансформация системы среднего образования на основе STEM-подхода» - Алматы, «Үш Қиян» 2025г.: https://e.pcloud.link/publink/show?code=XZ55vAZeYv4UBahnObjm5FoFQxCXhNSbzM7
6. Монография: Караев Ж.А., Кобдикова Ж.У. «Трансформация системы среднего образования на основе STEM-подхода» - Алматы, «Үш Қиян» 2025г.: https://e.pcloud.link/publink/show?code=XZcVvAZ3wqkN4QxlAR9iaX3ee2ATLCHmwQ7
Курс о том, как можно:
1.Эффективно развивать творческие способности как учеников, так и учителей;
2. Как научить учителям детей разработать научные проекты;
3. Как самим учителям стать авторами альтернативных учебно-методических средств, которые послужат основой становления учителя творческой личностью, стать «учителем-исследователем», «учителем-мастером».
Курс о том, как мотивировать и стимулировать учеников/студентов к учению;
Учителя школ (преподаватели колледжей и ВУЗов) научатся составлять «Трехмерное содержание» (это тематические трехуровневые развивающие задания-измерители) в дополнение к содержанию любой темы как школьного курса, так и учебных предметов, изучаемых в колледжах и Вузах 🌟
Наши ученики/студенты за последние 20 лет опыта внедрения ПТТМСО в учебный процесс организаций образования Республики Казахстан доказали, что мотивация и здоровый дух соревнования могут сделать учебный процесс увлекательным и высоко результативным! 📚✨
І. Как это работает?
1) За 20-25 минут до конца урока, после изучения каждой новой темы, все ученики/студенты одновременно начинают выполнять «Трехмерное содержание». Каждый учитель /преподаватель заранее составляет задания для каждого уровня усвоения, где:
- задания для 1-уровня усвоения на «Знание» (1-6 баллов);
- задания для 2-уровня усвоения на «Понимание» (7-8 баллов);
- задания для 3-уровня усвоения: на «Применение» (9-10 баллов); в повседневной жизни с использованием 1) "Анализа" и 2) "Синтеза";
- задания для 4-уровня усвоения на «Создание» (10 б.= Превосходно!)
Для всех уровней усвоения можно воспользоваться возможностями ChatGPT или других ИИ
2) Все ученики, независимо от уровня подготовки, начинают одновременно выполнять задания с 1-го простого уровня усвоения на «знание».
Первый, кто правильно выполнит все задания 1-го уровня, после проверки учителем получает одобрение и отмечает свои значки “+” в “Прозрачном журнале”, который должен висеть на доске или находиться на сенсорной доске у всех на виду.
Затем этот ученик переходит ко 2-му уровню и параллельно проверяет результаты выполнения заданий 1-уровня у другого одного только ученика, сравнивая со своими ответами, которые учитель уже проверил. Этот другой ученик проверяет у третьего и т.д.
Процесс повторяется для всех уровней и для всех учеников.
За 20-25 минут до конца урока все ученики (не зависимо от уровня их способностей и подготовки) начинают выполнять тематические разноуровневые задания-измерители, составленные самим учителем по Б.Блуму в дополнение к учебнику, и начинают отмечать их на "Прозрачном журнале".
В конце изучения каждой темы проводится критериальное (объктивное) оценивание методом "сложения". В процессе выполнения тематических уровневых заданий-измерителей за 20-25 мин. до конца урока, ученики заполняют ПРОЗРАЧНЫЙ ЖУРНАЛ знаками "+". Учитель подсчитывает общее количество баллов, полученных всеми учениками по теме. Затем вычисляет среднее значение качества знаний всего класса по данной теме.
1) Цель каждого ученика = получить мах.количество балов = 10 баллов.
2) Находим общее количество баллов всех учеников:
16 уч. умн. на 8 баллов + 4 уч.умн. на 10 баллов = 168 баллов.
3) Вычисляем средн.значение результатов для каждого ученика:
168 баллов разделить на 20 уч. = по 8,4 балла.
4) Находим среднее значение качества знаний всего класса по теме:
(Определение: Качество(К) есть отношение Результата(Р) к Цели(Ц), умноженное на 100%).
Результат (8,4 баллов) ÷ Цель (10 баллов) × 100% = 84%
Итог: Качество знаний всего класса по теме равно 84% .
ІІ. Что это дает?
Соревнование! Ученики стремятся последовательно и правильно выполнять задания всех трех уровней, кто сколько успеет за 20-25 минут до конца урока. Остальные задания берет на дом (домашние задания учтены в трехуровневых заданиях).
- Баллы! За каждый уровень начисляются баллы:
- 1-й уровень: 6 баллов;
- 2-й уровень: 7-8 баллов в сумме;
- 3-й уровень: 9-10 баллов в сумме;
- 4-й уровень: 10 баллов (Превосходно!).
- Итоги, например:
- 16 учеников набрали по 8 баллов;
- 4 ученика набрали по 10 баллов.
- Общий результат:
- 16 учеников × 8 баллов = 128 баллов;
- 4 ученика × 10 баллов = 40 баллов;
- Всего: 168 баллов
- Средний балл каждого ученика:
168 баллов ÷ 20 учеников = 8,4 баллов
- Среднее значение качества знаний:
Результат (8,4 баллов) ÷ Цель (10 баллов) × 100% = 84%
Поздравляем наш класс
с успешным изучением новой темы!
В практической части онлайн-курса (на ІІ УРОВНЕ усвоения) вы разработаете тематические уровневые развивающие задания-измерители на основе таксономии целей Б.Блума. Такие задания являются дополнениями к содержанию учебника соответствующего учебного предмета и служат средством обратной связи по каждой теме.
В процессе последовательного выполнения этих тематических уровневых развивающих заданий-измерителей за 20-25 минут до конца урока, обучающиеся набирают баллы за правильно пошагово выполненные задания каждого из уровней усвоения (остальные задания выполнят дома по мере возможностей и желаний). Так как каждая тема - новая, то задания 1-уровня обязаны выполнить все ученики по зачетной системе, не зависимо от уровня их успеваемости. Это обеспечит без двоечную, т.е., 100 процентную успеваемость.
У учеников появляется мотивация к завершению разноуровневых заданий, что приводит к повышению качества их знаний. Более подробно можете узнать на курсах.
Также вы сможете апробировать эти тематические уровневые развивающие задания-измерители на своих уроках в ходе обучения на курсе и задавать вопросы куратору о возникших проблемах во время или после курсов через ватсап, эл.почту или иным путем.
Итак, вы: 1) узнаете как стимулировать у своих учеников желание учиться и повысить качество их знаний, то есть: а) как гарантировать 100% -ную успеваемость; б) как отслеживать динамику развития каждого ученика по его индивидуальной траектории развития на мониторинге учебных достижений; 2) поймете как реализовать формативное критериальное (объективное) оценивание результатов обучения по каждой теме методом "сложения" и еще много полезных лайф-хаков.
1. Поурочный план для учителя с тематическими разноуровневыми заданиями-измерителями (с ответами)
2. Вариант рабочей тетради с тематическими разноуровневыми заданиями-измерителями (для заполнения)
Хотите получить более подробную информацию? Перейдите на нашу онлайн-школу по ссылке: https://pedtech.getcourse.ru/cms/system/login
Это - сайт онлайн-школы по освоению технологии Ж.Караева с выдачей сертификата от Центра "ПТТМСО" (80 ч.) и удостоверения (80 ч.) Международного уровня, г.Санкт-Петербург.
Зарегистрируйся и получи доступ к первым 20-ти бесплатным урокам. Сразу после регистрации получишь бонус на: "Монографию Ж.Караева о сущности и применении технологии «Трехмерная методическая система обучения».
Мы доступны в Телеграме: https://t.me/BEZDVOEK_bot
https://t.me/whereisTROYKY_bot
Связаться с нами также можно по WhatsApp: +7 775 651 88 99 или по электронной почте: info@karaev.kz или zhuk53@mail.ru
С уважением, Жанартай Кобдикова, соавтор ПТТМСО, Алматы, РК. докт.пед.наук, профессор: разработчик, преподаватель и куратор курса
ПЕРЕЙДИ НА ГЛАВНУЮ СТР. САЙТА: https://karaev.kz/m2
